Algunas implicaciones que conciernen a la didáctica han de propiciar la comprensión y mejora de los procesos formativos y de las opciones más adecuadas para transformar eficazmente el acto didáctico, las prácticas de enseñanza-aprendizaje, claridades epistemológicas sobre lo que es la didáctica general y la específica y, el uso adecuado de estrategias, técnicas y herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
También debe tener presente, la comprensión de la atención a estudiantes con diversos ritmos y estilos de aprendizaje, es decir, atender los retos formativos específicos de cada aula, grupo y estudiantes. Con respecto a la región, se hace relevante construir modelos didácticos para la comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los contextos más variados, proyectos ligados al desarrollo integral.
